4岁孩子学什么？
幼儿处于人生发育的特殊阶段，身心发育不完善，具有很强的可塑性，关注幼儿身心发展，挖掘幼儿的可塑性，从而实现对幼儿的全方位培育，是实现幼儿素质教育的关键。幼儿是生活在具体形象的环境里，对身边事物充满好奇，触类旁通，见微知著是幼儿思维的主要特点，因而幼儿的学习是多方面的。
语言
人是社会化的动物，对语言的运用和理解是人类进行社会活动的最直接工具，因此幼儿学说普通话，学说完整话，听懂日常英语是学习和运用语言的着力点，幼儿在听和说的双向互动中，学会交流和表达，从最简单的自我介绍开始，到介绍妈妈我的家，再到介绍我的老师同学和朋友，从学会说一句对不起一声没关系开始，到学会表达自己的歉意和理解他人的歉意，从我爱吃冰激凌和鱼开始，幼儿在交流学习中认知世界感受生活。
音乐
音乐是人类的第二语言，学习音乐是打开幼儿心灵的钥匙，幼儿在歌唱游戏中感受音乐的律动，幼儿在涂涂画画中感受音乐的色彩，幼儿在舞蹈表演中感受音乐的形象，幼儿在音乐活动中释放自己的情感，在音乐活动中提升自己的个性，歌声与欢笑伴随幼儿体验着成长的快乐。
美术
世界是色彩斑斓的，幼儿在涂涂画画中感受色彩的梦幻和光怪陆离，幼儿随心所欲的把所见所闻勾勒在纸上，从折纸撕纸到棉签作画，再到简笔画的练习，幼儿在美术活动中手脑并用，自由想象，在美术活动中幼儿获得了一种表现美的能力，和对生活的审美力。
体育
健康的体质源于不懈的体育锻炼，幼儿在快乐体育中不仅磨练了意志，而且具备了初步的的运动能力，幼儿通过走跑跳投发展了协调能力，通过平衡锻炼和钻爬锻炼提高了身体的灵活性，通过韵律体操和徒手体操等动作表演提升了表现欲望，幼儿在体育活动中更加懂得了团队合作和集体荣誉感的意义。
数学
数学是科学的皇后，数学是逻辑思维的艺术，幼儿在数学活动中接受最简单数理知识的启蒙，1+1除了等于2之外还可以等于10，这是10进制原理的萌芽，5个苹果和5个木瓜既可以组合起来成为10个水果，又可以分开成为5个苹果和5个木瓜，幼儿在计数和分类的操作中学会简单的推理，幼儿在点数和对应游戏中发展初步的抽象思维。