划分到哪个小学？
划分到哪个小学？2013年9月份开始，北京市6万个幼儿园大班孩子即将迎来小学生活。根据9月1日开始实施的《北京市教育委员会关于小学入学年龄有关问题的通知》（下文简称《通知》），2013年全市小学招收的适龄儿童年龄必须年满6周岁，年龄未满6周岁的儿童不得在小学读书。同时，市教委还提出了“六个统一的”要求，即：统一登记入学时间、统一入学方式、统一入学流程、统一登记工作标准、统一收费标准、统一建立学生学籍。
问题一：孩子年龄到了，但语言不通，该怎么办
专家：林敏，东方妇幼保健院妇儿保健科儿童营养师
1、语言是沟通的工具，生活中语言无处不在。孩子一出生，父母就要开始和孩子聊天，向他讲述每天的生活。讲故事、唱歌、念诗，能刺激孩子的听觉，发展他的语言理解能力。不过，三岁前不要逼孩子开口说话，鼓励孩子多尝试发音，从简单的发音开始，逐步掌握发音技巧，就能练就流利的口语。
2、如果孩子语言能力发育迟缓，可请医生诊断，听医生的指导：有的医生建议模仿正常儿童，从听、说、读、写逐步训练，让儿童的口唇、舌头、脸部肌肉、大脑等逐渐适应反应。如果孩子的智能发育没有问题，模仿能力也不错，那么很快就可以赶上正常的儿童。
3、有的孩子不会语言，但是会写。对于这类孩子，必须早期干预，从9个月左右就应该训练视觉敏感期，引导他用笔来画、书写。只要他感兴趣，马上给予鼓励，可以培养孩子的自信心。
4、给孩子阅读大量的书，书籍和文字本身就是一种语言。
问题二：孩子没到入学年龄，怎么保证他不会跟不上队
专家：刘丽，人大附中校长
1、幼儿园与小学最大的不同是，幼儿园的教育是启蒙教育，是一种素质教育，教育方式是游戏化的、活动化的，比较接近孩子的生活，比较关注孩子的个性和创新精神的培养。小学是知识型的、系统化、严格式的教育。孩子要适应这种转变，就必须做好两种准备：心理准备和知识技能准备。做好心理准备就是让孩子产生对于小学生活的向往。知识技能准备方面，一要注意孩子的行为习惯和卫生习惯的培养，让孩子从小就有良好的非智力因素，二是要教育孩子学好拼音，培养语音感和语言的敏感性，学会查字典，学会自主阅读，为以后的自主学习打下良好的基础。
2、很多孩子没有入学经验，对于小学的常规不了解，甚至有人认为做作业是玩游戏。这需要老师在常规方面细心教导，要孩子学习小学生的学习常规和技能，尽快适应学校的常规生活。对于新入学的孩子，老师们要更加关心、爱护，在严格的要求下，给予他们更多的关怀。
建议：
1、为孩子建立上学的紧迫感。可以用游戏的方式，例如：猜谜语，讲谜面，孩子是谜底。
2、用儿歌的形式：小学生活真是好，课堂上课还有道，课间休息十分钟，还有朋友做游戏。每天过得好开心，不哭也不闹。
3、用观看的样子：来到新学校，看到新同学，这是件高兴的事情，把快乐的事情写在纸上，让开心留住。