教师属五行什么行业？
教师的职责是通过传授、启发、引导，让学习者掌握和运用知识技能。所以教育的本质是传播文化和文明，是一项智力工作，属于脑力劳动，不是体力劳动。教 师的工作性质首先取决于其工作内容——通过语言或文字传递信息（教学）并因此获取报酬；其次是工作的外在环境——以教室为主，有黑板、讲台等必要设施，有学生 群体（包括家长）、教育制度、学校规章制度等外部限制条件。最后还有职业的特征——有明确的职业路径、职业技能要求、职业准则及道德规范等。这些因素决定了教 师的职业属性，即职业类别。 从行业属性的角度来观察各种职业，可以发现它们具有如下特征： 1.行业特点源于人类社会所拥有的基本职业类型。任何个体从事任何一项职业都离不开这些基本的职业类型。例如我们不可能没有医生这个职业，同样也不可能没有老师这个职业;
2.不同职业所要求的职业技能是有差别的。例如医生需要具备诊断疾病的能力，而律师则须具备合法地维护他人权益的能力，而教师则需要具备教授知识的能力等等。只有掌握了相关的职业技能，才能够真正做好相应 的职业。否则即使穷尽毕生精力，也只能是一场徒劳；
3.不同的职业对从业者的素质要求是不一样的。虽然人们从事某种职业往往取决于多种因素的制约，但职业对于个人的素质要求是最为根本的。如果缺乏相应的综合素质，再努力也可能与成功无缘。
从职业属性的角度来看待教师这一职业，我们可以清晰地观察到教师的行业特性。 教育是“种树”而非“采矿”——是一种培育人才而不是制造产品的劳动过程，是以人(学生)的成长发展为根本目标的。教师的工作内容在于“传道授业解惑”，通过知识的传递帮助学生成长；教师的劳动成果直接体现在学生的身上，这种成果的可观赏性以及成果的数量都直接影响着教师工资的多少。
尽管“教书”“上课”是教师的固有职责，但是衡量教师的工作成绩却不能仅仅看课时的多寡，更要注重学生的实际收获。因为教师的工作对象是人而不是物体，人的复杂性和特殊性使得评价教师的工作变得十分复杂起来。
不过，无论怎样评价教师的工作，其最根本的要求就是教师必须热爱自己的事业，乐于奉献，自觉地投身于教育事业中。