幼儿园老师必须会什么条件？
教师职业道德、专业知识与专业技能是幼儿园教师必须要会的方面，教师职业道德是教师的职业要求，教师专业知识包括幼儿园教师必须掌握的通识性知识、幼儿学科知识、幼儿保育和教育知识等，教师专业技能是指幼儿园教师从事幼儿园教师职业所需要的技能技巧，如说、唱、跳、弹、画等。
幼儿园教师专业标准：
一、幼儿园教师专业标准的内容
幼儿园教师专业标准主要包括三个维度十四个领域。三个维度是指专业理念与师德、专业知识、专业能力；十四个领域是指幼儿保育和教育知识、通识性知识、幼儿发展知识等。
（一）专业理念与师德
专业理念与师德是幼儿园教师专业标准的保障，幼儿园教师专业标准将师德放在幼儿园教师培养的首位，包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、个人修养与行为、教育态度与行为4个领域。
（二）专业知识
专业知识是幼儿园教师专业标准的基础领域，既包括作为普通人所要具备的一般文化知识，又包括幼儿教师必须掌握的幼儿保育和教育的知识，具体包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识3个领域。
（三）专业能力
作为幼儿园教师必须拥有从事幼儿园教师职业所必须具备的教育能力，包括环境创设与利用、沟通与合作、计划与实施、游戏活动的支持与引导等5方面的专业能力。
二、幼儿园教师专业标准的意义
专业标准是教师专业发展、教师培训、教师职前培养、教师管理和教师资格证考试等工作的基本依据，而幼儿园教师专业标准的意义主要体现为以下两个方面。
一方面，完善我国教师专业标准体系。基础教育阶段的教师专业标准包括小学教师、初中教师以及幼儿园教师三个分标准，幼儿园教师专业标准的制定与实施是对我国教师专业标准体系的进一步完善。
另一方面，提升幼儿园教师专业地位。长期以来，社会上存在重小轻幼、重教轻保的现象，在提升社会对幼儿园教师重视程度上存在一定的问题。《幼儿园教师专业标准》的颁布对加强幼儿园教师的专业精神，提高幼儿园教师的专业地位起到了重要作用。